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# Talleres STEM en el Foro Estatal con alumnos de Tercer grado para la Mejora de los Aprendizajes en la Educación Secundaria.
- URL: https://blog.ceu16.edu.mx/talleresstem/
- Published: 2019-12-03T15:43:30.000Z
- Updated: 2019-12-03T22:15:09.000Z
- Author: Centro Educativo 16 de Septiembre
- Tags: #Import 2026-10-08 02:58

Con el objetivo de favorecer los aprendizajes de los alumnos en los campos formativos de lenguaje, comunicación y **pensamiento matemático**, el pasado martes 26 de noviembre, en la ciudad de Tijuana, B.C. se llevó a cabo una serie de **talleres STEM** dirigidos a alumnos de tercer grado de secundaria.

Integrando las Matemáticas con la Robótica, la Diseñadora Industrial *Alison Amador Sánchez*, en representación del **Garage Project Hub**, dirigió el taller enfocado en el uso del **Teorema de Pitágoras** y el **Robot DASH:** robot inteligente que contiene un sensor infrarrojo, el cual puede ser programado para seguir indicaciones tales como: desplazarse, emitir sonidos y encender luces.

Los alumnos determinaron los valores requeridos de un triángulo rectángulo utilizando el Teorema de Pitágoras.Aprendieron conceptos básicos del mismo y la ***aplicación de la fórmula de una "manera tangible".***

![](https://blog.ceu16.edu.mx/content/images/recovered/fecd0ee09c2d07c807026ea02bb5a86302f7c6647ce02a5af17192a73de1bdf7.png)

Trazaron los triángulos según sus valores y determinaron sus ángulos. Culminaron la actividad con un ejercicio de **Programación por Bloques**: software que nos permite aprender a programar mediante el uso de sencillas y muy básicas conexiones de gráficas y herramientas.

A través de esta programación, los alumnos **interactuaron con los Robot DASH**, indicándole los comandos a seguir para que este recorriera el área del triángulo, tomando en cuenta las **dimensiones y ángulos** para su desplazamiento, mientras el Robot anunciaba el nombre de los lados del triángulo y sus valores mediante el comando de voz.

Los resultados en los talleres fueron muy favorables. Los alumnos se percataron de las **aplicaciones reales que puede tener el contenido curricular matemático**, así como nuevos métodos de aprendizaje e implementación, integrando la creatividad, el pensamiento crítico, el uso de la alfabetización digital y ciencias computacionales.

![](https://blog.ceu16.edu.mx/content/images/recovered/9957191e0cb8be2f01d5d47f3257c95f3b78b1997bbee2c75e63a8fa005a5fe5.png)

![](https://blog.ceu16.edu.mx/content/images/recovered/59b18b81d46f3722f30fac0002c760d67c1b579b7ea3e279d1ffb5b8a3a69deb.png)